CUESTIONES: LICENCIAS CREATIVE COMMONS
1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?
Creative Commons (CC) es una corporación sin fines de lucro orientada a darle al autor el poder de decidir los límites de uso y explotación de su trabajo en Internet. Fue fundada por James Boyle, Michael Carroll y Lawrence Lessig, Creative Commons en el año 2002 en Estados Unidos, como un proyecto de licencias para trabajos artísticos que no limitara por completo el uso o reproducción de la obra. En España llegó en el año 2003 de la mano de la Universidad de Barcelona, que ofició en la adaptación de las licencias al Estado Español (en castellano y catalán). A partir de Octubre de 2004, se pusieron a disposición del público las licencias de CC adaptadas a la legislación sobre propiedad intelectual del Estado Español.
Algo importante a destacar, es que las licencias de CC no van contra el copyright, sino que buscan una forma de adaptarlo a los intereses del autor, basándose en el concepto de propiedad intelectual. Todas las obras creativas quedan automáticamente bajo la protección de los derechos de copia, y mucha gente prefiere una alternativa que le permita que su obra esté disponible para usos creativos y un beneficio simbiótico con la comunidad.
Por otro lado las licencias de CC ayudan a mantener el derecho de autor de una obra, a la vez que permiten ciertas excepciones bajo ciertas condiciones. En resumen, estas licencias buscan promocionar la ciencia y las artes aplicadas ayudando a los autores a ajustar sus derechos de forma precisa para que se adapte a su preferencia.
Las licencias de CC están inspiradas en la GNU (General Public License - Licencia General Pública) que se aplica al software, y se orientan a obras educativas, películas, literatura, música, fotografía y demás trabajos creativos. Todas las Licencias incluyen la condición de mención o reconocimiento del autor, y van variando en los permisos de modificación o distribución según la preferencia del autor.
Una licencia CC autoriza el uso de una obra digital sin dejar de protegerla.
2. ¿Qué tipos de licencia existen?
Con estas cuatro condiciones combinadas se pueden generar las seis licencias que se pueden escoger, mostrándose en la siguiente tabla:
 | Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría. |
 | No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales. |
 | Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada. |
 | Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas. |
Hay un total de seis licencias Creative Commons para escoger, recogidas en esta tabla:
 | Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. |
 | Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. |
 | Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. |
 | Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. |
 | Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. |
 | Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas. |
3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Para citar adecuadamente las licencias Creative Commons, tenemos que tener presente lo siguiente:
- Si se menciona o no el autor
- De qué lugar extraigo la licencia
- Nombrar bajo que tipo de licencia está protegida
4. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia
Creative Commons en el ámbito educativo?
Considero que las ventajas que podemos encontrar en el ámbito educativo con este tipo de licencias, es que .los educadores pueden apropiarse de los medios educativos que consideren necesarios para utilizarlos en las clases que impartan. Asimismo, pueden resultar interesantes para los enseñantes poder recoger y contrastar las opiniones de las publicaciones que consideren más interesantes. Las licencias Creative Conmons permitirán a los docentes la recogida de información de un modo seguro y legal y con el permiso de la persona que ha publicado la noticia.
Igualmente, es importante que en el campo de la educación donde las experiencias, medios, recursos, metodologías, etc. se hacen necesarias compartir las licencias Creative Conmons resultarán muy interesantes y hasta necesarias con el propósito de ir mejorando día a día en la práctica educativa y en los mismos procesos de enseñanza y aprendizaje. Pudiendo ser incluso, una gran herramienta de reflexión y conocimiento.
BÚSQUEDA DE TRES RECURSOS CON LICENCIA CREATIVE COMMONS
- IMÁGEN:
- Imágen extraida de http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ , bajo licencia Creative Commons: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported. (Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa))
Se concibe bajo esta simbología:
El motivo de esta imágen, tiene que ver con un tema que nos concierne a todos, como es la contaminación. La imágen nos viene a mostrar y significar lo que ocurre en muchos lugares del mundo. En concreto hablamos de China, un país con gran índice de contaminación en la átmosfera a nivel mundial. Esta fotografía podemos aplicarla y enfocarla al ámbito educativo, ya que a través de la misma podemos trabajar con el alumnado la concienciación y cultivo de unos valores de cuidado del medio ambiente, de respeto hacia la naturaleza, la necesidad de fortalecer un espíritu conservador de los diferentes ecosistemas, etc. desde edades bien tempranas ya que se consideran actitudes y conductas importantes para el desarrollo humano, despertando e inculcando, al mismo tiempo unos valores cívicos como el respeto, la responsabilidad, etc.
Podemos igualmente concienciar, motivar e inculcar al alumnado a través de imágenes, vídeos, etc. que podemos rescatar y consultar utilizando las nuevas tecnologías como recurso y herramienta pedagógica. Así mismo podemos conocer opiniones de expertos en el tema, así como futuras actuaciones en este ámbito, por mediación de organismos, instituciones, personas especialistas, etc.
- TEMA MUSICAL:
- Canción extraída de http://www.jamendo.com/es/album/70362 bajo licencia Creative Commons: Atributtion non-commercial no derivatives (by-nc-nd). (Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd))
Se concibe bajo esta simbología:
El motivo de la elección de esta pieza musical de carácter instrumental, ha sido porque transmite relajación, lo cual implica que sea un elemento fundamental en la primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz d integrarse activamente en la sociedad, ya que la música ayuda y logra dotar de una cierta autonomía en sus actividades habituales, como asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar sus relaciones. Este tipo de música concretamente, beneficia la concentración y atención del niño, incluso estimula, permitiendo al niño crear sensaciones y percepciones muy positivas para su desarrollo cognitivo.
- DOCUMENTO DE TEXTO:
- Documento escrito por Juan Madrid Conesa, extraído de http://digitum.um.es /xmlui/handle/10201/24245 con licencia Creative Commons: Atributtion non-commercial no derivatives (by-nc-nd). (Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd))
Se concibe bajo esta simbología:
El motivo de la elección de este texto, es debido a la importancia que tiene el tema de la alimentación, más concretamente siendo considerada ésta como uno de los pilares fundamentales para mantener unos hábitos saludables. Este concepto es básico en las personas, sobre todo si se empieza a edades tempranas tratando de hacer ver lo importante que es comer sano, ya que con una adecuada alimentación se puede disminuir el riesgo de enfermedades tan frecuentes como la obesidad, diabetes, hipertensión, hiperlipemias, enfermedades cardiovasculares, determinados tipos de cáncer, etc. Todo ello, forma parte hoy día de una Educación para la Salud que se considera importante trabajarla como eje transversar en la escuela.
Por medio de las nuevas tecnologías, podemos documentarnos y conocer opiniones, reflexiones, etc. de perosnas especialistas en el campo de la alimentación. Asi mismo podemos conocer experiencias de personas que han tenido o tienen buenas o malas prácticas alimenticias.
REFLEXIÓN PERSONAL
Bajo mi punto de vista esta práctica me ha servido para conocer las diferentes tipos de licencias que existen y el significado de éstas cuando nos bajamos de Internet cualquier tipo de texto, música, vídeo, fotografía, etc. Considero importante que las personas conozcan cuales son los diferentes tipos de licencias que hay y saber bajo que protección están registradas. Respecto a la parte práctica basada en la búsqueda de una imágen, un audio-video y un documento de texto, me ha servido para investigar, indagar y apropiarme del conocimiento sobre las licencias y darle una finalidad educativa de por qué las he elegido y reflejar el papel tan interesante e importante que pueden jugar las nuevas tecnologías a la hora de transmitir al alumnado diversos conocimientos sobre temas muy importantes y relevantes que forman parte de la actualidad o del pasado.
Por último, diré que la selección en mi práctica de una imágen, un tema musical y un texto, lo he hecho con temas de mi preferencia y que estuviera adecuado a la educación. Aunque se esperaba que los recursos fueran enfocados más al tema del proyecto de intervención, he preferido escoger esta muestra de diversidad de temas que he expuesto anteriormente, ya que el grupo del cual formo parte, aún no teniamos del todo claro el tema a tratar en dicho proyecto.
